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Unter dem Titel „Was wir aus der Chemiegeschichte lernen können“ hinterfragt Tom Wagner, Professor für Didaktik der Chemie, das gängige Verständnis von Exzellenz in Schule und Hochschule. Dabei interpretiert er den Begriff wörtlich: Exzellenz als ein Prozess „ex cellula“ – das Hinauswachsen aus der kleinen Zelle. Wagner schlägt die Brücke von der historischen Laborstube als Keimzelle wissenschaftlichen Fortschritts hin zur modernen Rolle der (Chemie-)Lehrkraft. Er beleuchtet, wie aus diesen fachlichen „Zellen“ heraus Begeisterung für den Unterricht entsteht und verknüpft diese bildungspolitischen Überlegungen mit prägenden Stationen seiner eigenen Biografie.

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